本文將從住宿學院(書院)/博雅教育所強調的住宿學習、非專業課程學習、家族與導師制度等三個面向出發,進一步探究學生在其中的學習成效,並且嘗試理解並指出住宿學院(書院)/博雅教育的價值與未來發展的可能方向。在研究方法上,本論文將以政治大學國際發展書院為例,透過深度訪談、焦點團體研究法等,以半結構式問卷針對住宿、家族、導師制度、書院課程等面向為主題,嘗試瞭解並架構出住宿學院(書院)/博雅教育在操作上的成效,從學生作為學習主體(student as learning subject)的觀點來理解住宿學院(書院)理念、制度與實踐上的效果,以作為將來博雅/書院教育規劃與運作上的參考。
思與言 第54卷 第3期